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Schools.lenoir.k12.nc.us

South Lenoir High
ALTO RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES
South Lenoir High
Rendimiento de estudiantes por curso en las pruebas ABC de fin de curso
James Stephen Saint-Amand, Director(a)Porcentaje
James Stephen Saint-Amand, Director(a) Previo(a) de calificaciones de estudiantes a nivel de grado o más.
Inglés I Álgebra I Álgebra II Biología Ciencias Civismo escuela 80.3%
Distrito
N/A = Menos de cinco estudiantes* A partir del ciclo 2011-12, las asignaturas álgebra II, Ciencias Físicas, Civismo y Economía así como Historia de Estados Unidos fueron eliminadas del Programa de Responsabilidad ABC (ABCs Accountability Program).
PERFIL DE ESCUELA
Tamaño de escuela
Rendimiento de grupos de estudiantes en las pruebas ABC de fin de curso
Porcentaje de calificaciones aprobatorias en pruebas de fin de curso agrupadas por sexo, raza NUESTRA ESCUELA DISTRITO ESTADO
escuela 70.6% 78.3% 80.8% 55.2% 64.6%
present-
Tamaño promedio de curso
Cantidad promedio de estudiantes inscritos en los Distrito
cursos listados al momento de las pruebas. A partir del ciclo 2011-12, las asignaturas álgebra II, Ciencias Físicas, Civismo y Economía así como Historia de Estados Unidos fueron eliminadas del Programa de Responsabilidad ABC (ABCs Accountability Program).
E.D. = Estudiantes con desventaja económica N.E.D. = Estudiantes sin desventaja económica ESCUELA DISTRITO ESTADO
L.E.P. = Estudiantes con capacidades limitadas en inglés Asistencia escolar
Nuestra escuela
Porcentaje promedio de alumnos que asisten Distrito
Para obtener más información sobre el plan “El ABC de la escuela pública” (The ABC’s of Public Education)
y Objetivos Anuales Medibles (Annual Measurable Objectives, AMOs), visite el sitio de Internet:
http://www.ncpublicschools.org/accountability/
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South Lenoir High
ESCUELAS SEGURAS,
ALTO RENDIMIENTO DE ESTUDIANTES, CONTINUACIÓN
ORDENADAS Y HUMANITARIAS
Rendimiento de la escuela
Una vez al año, las escuelas de Carolina del Norte pueden recibir designaciones basadas en su
Seguridad escolar
rendimiento en las pruebas ABC estatales. Estas designaciones se conceden según el porcentaje de estudiantes que rinden a nivel de grado y la medida en que los estudiantes han aprendido lo que se supone deben aprender durante el año. Las designaciones obtenidas por su escuela se presentan a continuación, seguidas de una breve descripción de cada designación.
Designaciones de nuestra escuela: School of Progress, High Growth
del autobús escolar, en el autobúsescolar, en el recinto escolar o en AUMENTO:
PORCENTAJE DE
DESIGNACIÓN
RENDIMIENTO:
ESCUELAS CON
DESIGNACIÓN
Por lo menos 90% de los estudiantes alcanzaron el nivel de grado y un todo objectivos anuales medibles Por lo menos 90% de los estudiantes a nivel de grado ESCUELA DISTINGUIDA Por lo menos 80% de los estudiantes a nivel de grado El número de delitos o actos de
ESCUELA PROGRESIVA Por lo menos 60% de los estudiantes a nivel de grado violencia reportados por 100 alumnos:
SIN RECONOCIMIENTO De 60 a 100% de los estudiantes a nivel de grado ESCUELA PRIORITARIA De 50 a 60% de los estudiantes a nivel de grado O BIEN menos de 50% de los estudiantes a nivel de grado NUESTRA ESCUELA
Menos de 50% de los estudiantes a nivel de grado DISTRITO
Objetivos Anuales Medibles
(Annual Measurable Objectives, AMOs)
Acceso a la tecnología
De acuerdo a la ley federal “Que Ningún Niño se Quede estudiantes a nivel de grado sea más de 95% o menos de 5%, los valores reales pueden no Atrás” (No Child Left Behind), el estado de Carolina del aparecer debido a reglamentos federales de Norte ha fijado los objetivos anuales medibles (Annual Measurable Objectives, AMOs), para las asignaturas de privacidad. En estos casos los resultados lectura y matemáticas, en base a los datos del ciclo aparecerán con el formato >95% o <5%.
Nuestra escuela alcanzó 14 de 15 metas de desempeño.
MAESTROS DE CALIDAD
Clases dictadas Maestros Maestros con Años de experiencia pedagógica Tasa de Distrito
Información para usted
Hay más información sobre suescuela en el sitio Web de *Cantidad total de maestros de esta escuela y cantidad promedio de maestros en escuelas con intervalos de grados similares a nivel Libretas de Calificaciones de lasEscuelas de Carolina del Norte en PUBLIC SCHOOLS OF NORTH CAROLINA
http://www.ncreportcards.org
State Board of Education | Department of Public Instruction

Source: http://schools.lenoir.k12.nc.us/slhs/Documents/RC%20in%20Spanish.pdf

manitobainmotion.ca

Information for parents, caregivers and early childhood educators The importance of physical activity in the first six years of life Activity Benchmarks - For 4, 5 and 6 Year Olds Parents want to know As you can see, boys and girls differ in the age that they can do a particular Parents and caregivers want to know what different movement and physical skill, and for every skill there i

Feb08-1[1]

St. George’s and St. Matthew’s Episcopal Church Newsletter live. That will never happen. God offers us heal-ing, but each one of us first has to commit to God. St. Ignatius, writing in the late first century, whom I hadn’t seen in church in a long time. She called Holy Communion “ the medicine of immor-told me about her miseries and the sadness that tality”. The body and blood

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