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CADRE MALADIE
Ces différents points figurent dans le règlement :
Les enfants malades ne peuvent être acceptés notamment par mesure de
protection envers les autres enfants et aussi pour leur propre bien être.
Les parents sont donc invités à prévoir des solutions de garde, si :
-L’enfant est contagieux ; -L’enfant présente une température supérieure à 38.5 degrés ; -L’enfant n’est pas en mesure de suivre le rythme de l’institution ; Le centre ne peut pas accepter de consignes de la part des parents signifiant que leur enfant ne doit pas sortir, par exemple ; Toute maladie contagieuse de l’enfant ou d’un membre de sa famille sera annoncée à l’équipe éducative pour que les précautions indispensables puissent être prise. A partir de 3 cas, nous affichons sur la porte d’entrée le type de maladie et dans quel groupe sont les enfants malades. Au cas où la maladie se déclare pendant la journée, les parents seront contactés pour qu’ils viennent chercher leur enfant si l’équipe éducative le juge nécessaire. A la suite d’une absence pour maladie, un certificat médical peut être demandé en tout temps. Les médicaments prescrits aux enfants sont dans la mesure du possible
administrés par leurs parents. Dans la règle, si les antibiotiques sont
prescrits, les parents garderont leur enfant à la maison les trois premiers
jours. (=48 heures minimum depuis la première prise d’antibiotiques).
Toute administration, effectuée au centre, doit se faire en relation avec
une prescription médicale individuelle datée, d’une durée déterminée fixée
d’avance qui en indique clairement la posologie.
Sans prescription médicale précise, les parents signeront une décharge.
Voici également quelques éléments reçus par Mme Blanc,
physiothérapeute respiratoire, concernant la prévention.
Si l’enfant est fébrile, le garder à la maison. Le ramener à la garderie quand il est vraiment mieux afin qu’il n’attrape pas un autre virus si son état est encore fragile. Pour le rhume : il est important de boire beaucoup, de surélever le matelas et d’avoir un taux d’humidité de 50/55°. Pour administrer les gouttes nasales, avoir la tête penchée de côté et non en arrière. Le spray peut être utilisé couché ou assis. Pour la toux : le sirop anti-toussif liquéfie les glaires, calme, cependant il assomme et enlève le réflexe de la toux, donc attention aux médicaments et surtout ne pas administrer des traitements qui ne sont pas spécifiquement destinés à l’enfant. Sur toutes les toux sèches, il est important d’hydrater l’enfant et de le stimuler à boire. La bronchite spastique dite avant asthmatiphorme, où l’enfant a de la peine à respirer, se soigne avec le ventolin. Il est très important de se référer à la prescription du médecin pour son administration. Si elle n’est pas correct, elle peut entraîner de graves complications. Un enfant sous ventolin devrait revenir en garderie uniquement quand les prises se font matin et soir, donc administrées par les parents. Pour contrôler le ventolin, le plonger dans un verre d’eau, s’il flotte, il est vide, s’il part au fond signifie qu’il est plein. Quelques sites intéressants : www.croixrougevaudoise.ch garde d’enfants malades www.tuasmalou.ch, pensé et conçu dans un état d’esprit aussi bien éducatif que ludique, propose pour les enfants une sélection attractive de livres traitant de nombreux thèmes de santé. www.infovac.ch, des informations intéressantes sur la vaccination. www.sanimedia.ch, des informations complètes sur des sujets d’actualités sanitaires. www.pipades.ch, programme intercantonal de prévention des accidents d’enfants, sous liens, se trouve une foule de sites concernant la prévention, la santé, l’aide à la famille. www.swissmilk.ch, sous Portrait-Médias, Dossiers de presse, des " infos nutrition ". www.lafamily.ch, un centre global d’informations pour les familles, vous y trouverez des bonnes adresses et des conseils. www.vd.ch/ca-petite-enfance, de nombreuses informations et adresses utiles pour les familles avec des enfants en bas âge. MW/avril 2009

Source: http://www.lachenille.ch/wp-content/uploads/2009/05/cadre-maladie2.pdf